在开展传统美德教育的过程中,她注意结合学生的实际,从细微处体现中华民族传统美德教育。在培养学生诚实做人上,首先教育学生认识到诚实的重要性。并在班级表扬其诚实,勇敢的精神。在班级中形成一种诚实做人风气。
尊敬师长,团结同学是学生应有的品质。目前社会上独生子女多,学生以自我为中心。只求得到别人的关心和尊重,缺乏协作精神。她就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶,为母亲打扫房间,体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。让学生写一份发自内心的体会,并在班级及时总结。通过此项活动的开展,增进了学生与家长的理解,有效地克服了家长与学生对立情绪的产生。每当老师带病上课时,班主任会利用课间向学生介绍老师病情,让学生多一份关心,增进师生感情。让学生学会关心别人。一次,一个女同学有病吐在班级里,当时正在上课,而几个男女同学一起出来清扫,使当时上课的老师和学生深受感动。
责任心、爱心是中华民族的传统美德,初二时班级养了许多花,学生自己动手做了一个鱼缸。在紧张的学习之余,学生及时浇水,换水。为了养好鱼,学生们到书店查资料,买鱼食,而对死去的鱼进行解剖查找原因,每当有鱼死去时,就会有人买来新的鱼种和供氧设备。不经意的一个鱼缸,培养了学生热爱生命,关注环境的习惯。
该同志XX年获得《中华民族传统美德实验与研究》课题组颁发的先进工作者称号,她所撰写的论文《学校传统美德教育在社区、家庭、学校三结合的教育方法的体会》获得优秀科研论文成果奖。她所负责的班级深受学校和任课教师的赞扬。传统美德教育开启了学生无穷的智慧和理想,只要我们每一个教育工作者注重从细微深处着手,一定会让我们的学生成为善良、正直、有理想、有能力的一代新人。
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