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求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》(揠苗助长和守株待兔)的名师教案.
提问时间:2023-02-04 02:01:31 1人问答
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  求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》(揠苗助长和守株待兔)的名师教案.

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贾老师回答:
  教学目标:    1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.    2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意.   教学重难点:体悟寓意   教具准备:词卡、多媒体课件   一、谈话导入,揭示课题.    1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗?    小结:“寓言”就是小故事大道理.    2、再出示“两则”,齐读“寓言两则”,说说“寓言两则”是什么意思?    3、这节课上,我们一起来学习第一则寓言.这个成语就是第一则寓言的题目.   (板书:揠苗助长)指名读,齐读.[点明“揠”“长”的读音]   二、学习寓言,体悟寓意.    1、检查朗读,了解故事.   ①指名4人各读一小节   ②完成填空    出示:宋国有个农夫,因为巴望禾苗,就把禾苗,结果.   ③小结完成板书(起因、经过、结果)(巴望、拔苗、枯死)    2、结合内容,理解成语.    现在,你能根据这一段话,说说成语“揠苗助长”的意思吗?特别是先说说“揠”的意思.    3、精读体悟,认识道理.   ①过渡:但这只是成语字面的意思,想要知道它深刻的内涵,我们还得深入到课文的语言文字中.接下来,老师请大家用自己喜欢的读书方式,或轻读,或默看,一个自然段一个自然段地去读,去体会,说说(出示:读了课文,我觉得这个农夫很.)   ②交流汇报,朗读体悟.   A、[很心急]出示第一自然段    ★结合回答,扣住“巴望”,理解意思.    ★指导朗读,你们认为怎样读,才能读出农夫焦急的心情呢?    ★指名读,说说你仿佛看到了农夫怎样?仿佛还听到他在说什么?    ★齐读   B、[很辛苦]出示第二自然段    ★能说说你的理由吗?结合回答:   扣住“一棵一棵”(展示图片),感受“棵数多”,体会辛苦.   扣住“一直”,感受“没休息”,体会累.   扣住“筋疲力尽”,理解词意,感受累,体会辛苦.    ★指导朗读:这次除了要读好上面这些词,还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景,才能读出农夫的辛苦,筋疲力尽.先自由练读,再分男女生读.   C、[很开心]出示第三自然段    ★谁先来把第三自然段读一读,你从哪个词体会到农夫的开心?理解“兴致勃勃”,说说意思相近的词.    ★指导朗读.   第一步:指导看图   第二步:想象农夫说话时的动作、表情   第三步:指名赛读   第四步:一起边做动作边读   D、[很可怜]   结合前后文说说   E、[好愚蠢]    ★根据回答,追问为什么说他傻?他傻在哪里?    ★扣住关键词,体悟道理.   “可他总觉得禾苗一点儿也没有长”,其实禾苗在不在长?怎样长?(板书:生长规律)   可农夫恨不得禾苗每天能长多少?(板书:急于求成)   结果禾苗全枯死了,就是把——(板书:事情弄糟)    ★把板书连起来说一段通顺完整的话.   小故事学完了,大道理也不知不觉被你们悟出来了.    ★小结提炼:农夫的可怜就在于他不懂得这个道理,结果是一切的辛劳化成了泡影,空欢喜了一场.真是“急于求成”,反而“事得其反”.    ★(出示:假如你是农夫的邻居,你会怎样用这个道理来劝他?假如你是农夫的儿子,你知道父亲犯了什么错误吗?)让学生任意挑选一个说说.    ★揭示寓言:是啊,不仅仅是禾苗的生长规律不能违背,所有事物的发展规律都不能违背,这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理.[出示寓意]指名读,齐读.    ★现在,你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解吗?它让你联想到了哪些言简意概又意思相符的词语?   (出示:急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达)    ★生活中,有没有类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢?   三、回归整体,练习自述.   农夫后来后悔极了,他要把自己的故事讲给其他人听,希望大家别学他那样做傻事.   (学生练习:《“农夫”的自述》)   四、推荐读物,指导写字.    1、寓言虽然短小,却闪烁着人类智慧的光芒,多读寓言,学会思考,会让人变得更加聪明.(推荐读物)    2、指导写字   ①观察田字格中的6个生字   ②说说你的书写建议
贾老师
2023-02-05 00:15:57
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