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六岁男孩讲故事的时候总会说然后然后。。。的词语?应该怎么纠正呢?
提问时间:2024-03-26 23:14:36 1人问答
问题描述:
王老师你好,首先感谢你能抽出时间回答我们网友的问题。
我儿子六周岁了,现在很喜欢给我讲故事听,觉得他讲的也挺好的,就是有个问题,觉得他在讲故事的时候想不出要说什么时就说然后。。。总是在一句话的开头说,有时还会一句话里说两个然后,都是不经意间说的,我自己听着都有点乱,如果讲给别人听的话可能都会听不明白他讲的是什么故事,所以我在他给我讲故事的时候让他尽量不要说然后,让他慢慢讲不要着急不知道说什么的时候就停下来想一想再讲,自从跟他说了以后我觉得他也在努力的改正,但又影响了故事的连贯性,不知道我纠正他这个对不对?
还有个问题就是他提出让我给他写个作息时间表,给他写完了就非常认真的执行,这种做法对不?谢谢王老师了》
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王老师回答:
哈哈,不错的一个孩子呀。 1、关于“然后……” 这是一个口头禅了,起源于以前的中顿和回忆的情形,当然是在他明白了转折起意后才用的。用久了,就成了习惯了,变得无意识化了。很有意思的是,这个接续方法很普遍,尤其是编故事时,大人也如此。一般开头喜欢用“很久以前……”或“有一天呀……”,中间过渡接续则喜欢“然后……”“完了吧……”等,但有趣的是很少用“接下来……”。 提示他不说,回避这个接续仅仅是一种方法,只是效果并不是很好。最好的是用另外一个思维加工要素或者关注点来替代它。 我这里给你举“朗诵”和“评书”方法,其他的同理变通就可以。 朗诵关注语调、语音强度和体态,客观上表达为语速降低,且一定要知道讲的内容——通产是背下来的,所以性故事则不适合朗诵。如果你使用这个方法,除了素材外,还要包装你的这个要求,变得高大上一些,这样孩子会更喜欢也不会联想到你要改变他的“然后……”。 “评书”则会预置一些过渡语句,通常是套话语句,而不是单个词汇。比如,“家大业大,骡马成群”,“这张飞身高丈八,脸如铜锣,身如壮熊……”,“上文书中……”或者口技等,讲评书的人是熟悉情节的,可以改动和加工,在语顿的时候可以通过这些来暂缓一下。评书也注重肢体语言的,和演戏也没有差多少。 两种方式你都可以让孩子模仿,网络视频很多,算是一种技术吧,孩子也许会喜欢。 替换就等于一种剥夺原来发生的情境,也是一种强化。在生活中,他是不会经常用这个词的,这样你们也少了当检察官的负担。 2、作息时间表 孩子会坚持一段时间的,因为是他要求的,也符合你的期望。坚持时间和你的强化有关。 ①变式强化。如上墙,标注奖励和发展曲线等。 ②内容迁移。根据孩子的兴趣点或者能力变化,更替内容。就是旧瓶装新酒,用原来的习惯来支撑新的内容。 ③社会强化。人是社会动物,社会需求对一个行为的强化比家里的物质强化更有力度。比如,当他的面在别人面前夸他的作息执行情况,得瑟一番。这会让他更坚持自己的举措,很受用的。 一些大人的要求也和孩子一起就形式进行商量,这样跟便于执行。 很多东西没有用对不对来评价,一切看效果是否符合你的期望,没有坑孩子的父母,如果父母主张了,一定是对孩子有益处的。技术这个东西,只能慢慢领悟,毕竟我们不是生孩子的专业户,而且孩子间情况也差异很大,只能我们双方就事论事地共同尝试了。 祝开心。  
王老师
2024-03-27 20:07:38
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