摘要在计算教学中有效创设情境不仅体现了数学从生活中来、到生活中去的理念,而且能引发师生的有效互动,提升课堂教育教学效果.但由于教师对创设学习情境的作用理解不够深入全面,使得学习情境的创设在计算教学过程中产生了偏差,影响了课堂教学效率,窄化了计算教学的教育意义.关键词有效创设情境有效交往主动建构数学计算对儿童来说是抽象的、概括的、严密的,而儿童的世界却总是形象、具体、生动的.怎样在抽象严密的数学计算与形象生动的儿童世界之间找到一个平衡支点,让计算走进儿童的世界,让儿童在学习计算的过程中得到真正的发展?新课标倡导在计算教学中创设情境,体现了数学从生活中来到生活中去的理念,也是数学计算教学所应追求的.（剩余1931字）
白老师
2024-04-15 08:17:23
点赞0
邮箱：
，本站将在三个工作日内删除。